「解剖学」是医学相关科系学生迈入医学领域的入门课程，这些知识对于学生未来能否运用在照护人群的技能影响深远，但往往却也是一门令学生感到相当头痛的科目，因为人体的构造实在太精细复杂，不易理解熟记。

随着科技的快速进展，人类的生活已变得更为舒适便利，且教育及学习的模式也已有重大改变。为突破解剖学的教学瓶颈，长庚科技大学于2011学年度创建「数位解剖教室」，内部除了配有电子白板、计算机投影、课程摄录等完善多媒体影音教学设备，更建置了3D虚拟大体教学设备，希望能用最直觉的学习模式，让学生「看」懂人体复杂结构。
3D虚拟大体教学乃利用计算机3D投影技术，藉由穿戴3D立体眼镜，便能让学习者看到虚拟的人体立体构造。

3D虚拟大体教学模式的优点：
1.3D计算机投影所及之处，都可清楚看见虚拟人体影像，观察人体构造的学习空间全不受限制。
2.依据学习需求，可实时选取目前所需的人体器官或系统来进行讲解，暂不需要的器官组织则可隐藏起来以免妨碍观察。
3.人体立体影像可藉由操作鼠标而任意移动、缩放或旋转影像，更可进行器官拆解、组合、隐藏等各种虚拟解剖动作，如此便可从各种角度清楚呈现人体组织的位置、分布与层次。
4.藉由将器官标示为特定颜色的动作，可将器官的形状大小及其相对位置突显出来，方便学习者观察并加强记忆。
5.3D虚拟大体教学为学习解剖学最直觉的方法，能让学习者「看」懂人体奥妙，神游其中。
    自从采用3D虚拟大体教学以来，学生会因为接触新奇科技而提升学习兴趣，也会因为能清楚「看」到人体构造而深化记忆，这些优点正可弥补传统教学的缺憾。

来源：长庚医疗财团法人-长庚医讯2016.3.1